PSYCHOMOTRICIEN F/H

Tu passes tes journées à aider les enfants à mieux bouger, s'exprimer et se repérer dans l'espace. Ici, ton terrain de jeu, c'est le corps et l'esprit des jeunes que tu accompagnes. Au sein du CAMSP et de l'IESDA de la Fédération APAJH, tu interviens auprès d'enfants présentant des troubles moteurs, sensoriels ou du comportement. Tu travailles main dans la main avec une équipe pluridisciplinaire : médecins, kinésithérapeutes, orthophonistes, psychologues, éducateurs et enseignants. Ensemble, vous adaptez les accompagnements pour favoriser l'autonomie et le bien-être des enfants. Tu alternes entre séances individuelles et ateliers collectifs. Tu observes, proposes, ajustes. Tu participes aussi aux réunions de synthèse et aux projets pédagogiques des établissements. Ton action s'inscrit toujours dans un cadre coordonné avec les familles et les autres professionnels. Voici les principales missions confiées à ce poste :

• Réaliser les rééducations psychomotrices des enfants du CAMSP et de l'IESDA
• Travailler sur le schéma corporel et l'image du corps
• Stimuler les perceptions visuelles et auditives
• Développer la structuration spatio-temporelle
• Favoriser l'attention et la mémorisation
• Aider l'enfant à s'adapter à son environnement
• Encourager les capacités motrices à travers les jeux, déplacements et activités adaptées
• Participer aux réunions de synthèse et projets pédagogiques avec l'équipe éducative et les enseignants

Tu trouveras ici une équipe impliquée, des échanges riches et un vrai sens aux actions menées chaque jour. Tu aimes travailler en équipe et tu sais t'appuyer sur les autres professionnels pour enrichir ta pratique. Tu cherches un poste où tu peux t'investir dans un accompagnement global de l'enfant.

• Diplôme d'État de psychomotricien exigé
• Expérience confirmée en structure similaire (CAMSP, IES, établissement médico-social)
• Capacité à collaborer avec les kinésithérapeutes, orthophonistes, psychologues, assistants sociaux et enseignants
• Aisance dans la relation avec les familles et sens de l'écoute
• Adaptation face aux troubles du comportement et respect du rythme de chaque enfant
• Autonomie, prise d'initiative et bonne gestion des priorités
• Rigueur, confidentialité et sens des responsabilités
• Disponibilité et engagement dans la démarche éducative et thérapeutique

La rémunération est établie selon la grille de la CCNT du 15/03/1966.